孩子13歲之前,再難也要做到這5件事!越早看到越好

lingling     2017-02-25     檢舉
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前幾天睿媽和大家一起聽了羅靜老師的課,可謂是受益匪淺。後來,睿媽和羅靜老師私下交流過幾次,羅靜老師一直強調:「 想要把孩子教育好,頭13年是最重要的。

」這讓睿媽深有同感。

因為 13歲之前的這段時間,是早期教育最容易進行的階段,是孩子性格、習慣形成的關鍵時期,也是家長最能發揮影響力的時候。教育要趁早,我們做家長一定要抓緊13歲前這個關鍵期,盡最大努力做到以下幾點。

1、保護孩子的好奇心

每個孩子從出生時就有很強的求知慾,對周圍的事物充滿了強烈的好奇心,迫切地想要弄明白。正是因此,他們有了觀察和探索世界的動力。在他們觀察的過程中,會產生無限的想像,學到豐富多彩的知識,從而認識這個世界。

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有人曾經做過統計,世界上的大發明家除了認真刻苦學習之外,他們還都善於觀察,善於奇思妙想。可見,培養孩子的好奇心,鼓勵孩子觀察世界是非常重要的。

然而,在現實生活中,很多家長都有意無意地摧毀了孩子的好奇心。對孩子的提問不耐煩,敷衍應對,甚至大聲呵斥,認為孩子不務正業。當孩子在好奇心的驅使下做一些古怪或者有破壞性的行為時,家長就非打即罵。長此以往,孩子的好奇心就一點一點地被摧毀,然後徹底消失。

牛頓研究蘋果的時候,牛頓媽媽也沒說「看什麼蘋果,還不學習去」,愛因斯坦學母雞孵蛋的時候,他母親也沒嘲笑他。所以,我們做家長的應該注意保護和保持孩子的好奇心,鼓勵孩子觀察世界。

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面對孩子的提問時,無論是否無厘頭,家長都要認真對待,不要總是覺得厭煩敷衍,這樣會挫傷孩子的積極性,壓抑他們求知的慾望。在回答問題的時候,可以不用直接說出答案,試著引導孩子自己去思考,鼓勵孩子自己動腦找出答案。

2、幫助孩子認識學習的價值

學習是一個漫長而辛苦的過程,而想要孩子學有所成,就必須一直保持極大的熱情。很多時候,我們給灌輸「好好學習才能考上好大學,找個好工作,過上好生活」,可是這類觀點並不能長久地支撐孩子,或者並不足以激發孩子學習的內驅力。

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美國教育心理學家布魯納曾經說過:「 內在動機能起長效作用。學習的好奇心、勝任感、互助欲是學習的三種基本內在動機。」

好奇心上部分已經提到過,就不再贅述了。那麼如何激發孩子的勝任感和互助欲呢?

父母可以裝作不懂的樣子,向孩子提出一些問題,歷史方面的科學方面的等等都可以。也可以讓孩子幫著計算家裡的開支,幫著算帳。還可以鼓勵孩子給弟弟妹妹們輔導功課。當孩子感覺自己是有價值,被需要的時候,就會激發出自己最大的潛能。

喚醒了好奇心、勝任感和互助欲這三種內在動機,孩子就會提高對學習的興趣和熱情,變得積極而主動。

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3、允許孩子做自己喜歡的事

13歲之前,正是孩子建立自我認知,探索自身潛能與興趣的階段。

孩子可能會發展出一些家長看不慣或者不喜歡的愛好,比如孩子喜歡玩遊戲,喜歡收集遊戲卡,喜歡追星……這讓很多家長頭疼不已,恨不得斬草除根而後快。

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其實,所有的事情都有兩面性。睿媽念初中的侄子很喜歡玩遊戲,也經常收集遊戲卡。有一天,我們一家人在看電視劇《三國演義》,侄子竟然對裡面的人物和故事如數家珍,對於「吳下阿蒙」「刮目相看」「白衣渡江」這些成語的典故也是了如指掌,這讓我們大家很是匪夷所思。原來侄子當時在玩一款「三國」的遊戲,裡面有很多關於這方面的知識。

這件事教育了我們家的所有大人,對孩子的選擇不要簡單粗暴地評論,不要說三道四,但是可以合理地引導。

孩子的人生不是只有學習,也需要一些空白。在學習之外,允許孩子做自己喜歡的事情,但是要把握好度。有機會的話,也可以和孩子一起玩,這樣和孩子之間的話題就會更多,親子關係更親密。

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4、增加孩子的生活體驗

我們很多家長都陷入了一種誤區:太愛孩子,捨不得孩子做一點兒髒活累活,為了保護他們,我們總是擅自屏蔽掉外界「不純淨」的信息,挑揀最有營養的一部分餵養他們。我們喜歡灌滿孩子的生活,讓孩子的一切都盡在掌握。

心理上有一個詞叫做「感覺剝奪」,睿媽認為這用在教育上同樣適合。我們總是事無巨細地給孩子安排一切,阻止孩子自己主動品嘗生活的滋味,限制了他們的動手能力,這會給他們在走向獨立的道路上製造很多障礙,對孩子的成長是非常不利的。

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