最新幼兒園一日常規,接地氣的問題及對策!

Go528523     2017-02-23     檢舉

常規一:入園常規

1.常規要求

(1)準時來園

(2)主動有禮貌地向老師問好,和家長說再見

(3)有順序地完成來園的常規活動(洗手、搬椅子、插牌、遊戲)

2.問題及對策

Q:就是不肯說「老師好」?

老師主動問好

同伴的榜樣

淡化處理

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Q:問好容易,再見很難,粘著家長不肯放手

淡化處理,迴避說再見

故事情境,角色扮演

點名總結(XX,有進步了,今天會說再見了)

兒歌強化

寶寶來園不哭鬧,見到老師微微笑

互相問聲早上好 ,都夸寶寶有禮貌

Q:不高興的情緒

大哭:適當安撫再進班

教師帶出轉一圈

憂鬱,不開心:

轉移注意力,例:哎呀請你幫個忙。

Q:丟三拉四、無所事事

提示步驟圖(照片、文字、圖畫)

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值日生提醒制、分組的區域遊戲

自我服務勞動、觀察種植記錄

保持活動的持續性

Q:不能準時入園

環境暗示法、告知家長作息的重要性

適當的激勵,插牌遊戲

Q:愛聊天的家長

家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段

提供家園溝通渠道(留言本、小便簽,朋友樹)

簡訊平台的交流(QQ群,飛信群)

有禮貌的拒絕

(不好意思,早晨有點忙,下午再聊好麼,或者給我發簡訊)

常規二:點名—今天我來了

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1.常規要求:

能用響亮的聲音積極應答

喜歡用不同的方式表示自己來園了

逐漸關注班級的出勤人數

2.問題及對策

Q:不敢大聲應答

大家好,我是X老師,我來了,今天我給大家講個故事。。

楊琦來了嗎?請你來跟大家問個好

大家好,我是楊琦

適時獎勵(旺仔小饅頭,QQ糖)

Q:沒興趣,騷亂不穩定

點名遊戲(擊鼓傳花、歌謠)

把握速度,不拖沓

小組點名,集中統計

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常規三:洗手—正確洗手更健康

1.常規要求:

能夠按正確的方法洗手,穿長袖衣服時知道捲袖子。

飯前便後,手髒時能主動洗手。

人多時,知道按順序洗手

知道節約用水,洗手後將水龍頭關緊

會正確使用毛巾,能夠將手擦乾

2.問題及對策

Q:不會洗,一直衝

先捲袖子後洗手

手心手心搓搓搓

手背手背搓搓搓

換隻小手再搓搓搓

關上龍頭甩三下

Q:不會擦,毛巾窩一團

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小毛巾,好朋友,

天天幫我擦乾手

用完把你送回家,

乾乾淨淨不亂丟

知道洗手及活動中擦手方式

(翻翻被)

Q:不認真,親個嘴就跑

集體討論,觀察泡沫的顏色

小組製作洗手流程圖、值日生檢查

Q:邊洗邊玩水

集體教學,強化節水意識

一滴水,一個點,一隻螞蟻喝一年。

十滴水,一條線,兩隻螞蟻能划船,

小朋友,不浪費,別讓水龍頭淚漣漣

分組洗手,時間把控

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Q:過於擁擠

標誌提醒排隊

分組洗手,時間把控得當(開火車、故事、兒歌)

常規四:進餐習慣

1.常規要求:

·會正確取放餐具

·將勺放在碗里,一隻手的大拇指壓勺,雙手端碗回座位

·正確的進餐姿勢

·身體坐直,雙腳放平椅子前,胸緊貼桌子,一手扶碗,一手拿勺

·安靜專心進餐,保持桌面、地面的清潔,掉落殘渣要撿起

·細嚼慢咽,堅持把碗里飯菜吃完,逐漸逐漸能接受並喜歡吃各種食物,不挑食

·餐後整理,清理桌面:送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

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