把三個兒子送入史丹福後,她總結的孩子中小學階段最應當提升的能力清單

doggy     2018-07-12     檢舉
Sponsored Links

學院君說:我們之前分享過一篇《三個孩子全部送進史丹福,她認為從小應培養孩子這11種品格》(點此了解詳情),這是來自一位華裔媽媽的教育感悟,她不僅本人是學霸,還將三個兒子都送進了史丹福大學。

今天我們分享它的姊妹篇,學院君特地將她想要賦予孩子的15種力量歸納成文,分享給您,希望對您有所啟發。

第一種、腦力

讓孩子多看、多聽、多接觸、多與人見面,增加腦突觸(synapse)。

對於幼兒期的孩子,有一點很重要:儘可能讓他多多體驗,刺激五感神經。因為這一時期,正是快速增加連接腦神經細胞的突觸數量的時候。人類的腦細胞數量基本上都一樣。但是,連接腦細胞的突觸卻因人而異。突觸數量越多,大腦運轉速度越快。

Sponsored Links

在教育者之間,有一個共識:到三歲之前多體驗, 六歲之前能順利參與社群活動,八歲之前提高IQ為青春期做準備。這是因為八歲之前是產生腦突觸最多的時期,而八歲以後用不上的突觸會消失。從那時起,一個人擅長或者不擅長的,喜歡或討厭的,就會確定下來。

因此在孩子八歲之前,有必要儘量讓他多看、多聽、多接觸,多與人見面,使腦突觸不斷複雜化。這樣一來,等到八歲之後,慢慢開始要做取捨的時候,選擇範圍就會廣很多,孩子的潛力也就更廣了。

Sponsored Links

第二種、閱讀理解能力

想讓孩子喜歡學習,第一步就是讓他愛上看書。

從五歲左右起,我幾乎已經給孩子讀遍了所有的兒童文學書,也經常帶他們去圖書館。大兒子很喜歡非虛構作品,尤其愛看偉人傳記、自然科學方面的書籍,像《法布爾昆蟲記》、《西頓動物記》等,他全都讀過。

Sponsored Links

二兒子喜歡幻想文學和虛構作品,《白鯨記》、《湯姆歷險記》等,讀過不少名著。三兒子什麼都喜歡,哥哥們的書也會找來看。

逢星期日,我們一家人會去書店買些喜歡的書,到茶館裡邊喝茶邊讀書。讀完後,互相談談各自讀的書的內容,或者交換著看。這個習慣從孩子小時候一直延續至今。

第三種、集中力

沒有集中力,任何事情都無法高效完成。

能夠集中精神的孩子,可以充分發揮能力專注於課題,短時間完成學習,並取得好成績。但要是孩子心氣散漫、集中力持續時間短,不管做多少事,時間也是白白流過,學習效率變得非常低。

Sponsored Links

為了提高兒子們的集中力,我會和他們一起做各種遊戲。進行一些時間長、需要耐性的活動,(他們的)集中力將得到提高。我家大兒子對料理有興趣,三歲左右開始我就讓他幫忙撿菜、切菜、稱重量或者攪拌食物,讓他堅持幹些碎的活兒。事實上,做菜對於提高集中力來說是非常有效的活動。

Sponsored Links

同樣的,愛好音樂的二兒子,我在他上小學五年級的時候教他吉他和弦,開始一起練習吉他。像這樣,父母親自陪著孩子,幫助他將興趣堅持做下去,那麼孩子自然就能提高集中力。

第四種、想像力

給孩子講原創的虛構故事,使他的想像力能夠全速運轉。

在我們家有個習慣,晚上睡覺前,我經常會講一些虛構的原創故事給兒子們聽。從大兒子兩歲左右起,這個習慣已經堅持了十餘年。我的自創小故事叫做「企鵝的冒險」,是一個沒有結尾的故事。

Sponsored Links

我丈夫的自創小故事叫做「愛放屁的屁太郎」。有被稱為大胃王的男人,總喜歡一個人呆呆地吃東西,他只要吃了番薯,就會放出特別大的「屁」。結果,他的屁常常能幫到別人。有盜賊襲擊村裡人或者有猛獸出沒,千鈞一髮之際,他就用他的「屁」來擊退危險。

為什麼要自己想一些原創故事呢?理由之一,就是想製造一些屬於我們自己的回憶。只在我們家才有的故事,這是一種父母愛意的表達吧。另一點理由,是希望通過親耳聽故事的方式,擴展孩子的想像力。

第五種、跨文化理解力

通過慶祝世界各地的傳統節日,使孩子感受到不同文化的精彩。

內容未完結,請點擊「第2頁」繼續瀏覽。